vestihИзвестия Национальной академии наук Беларуси. Серия гуманитарных наукProceedings of the National Academy of Sciences of Belarus, Humanitarian Series2524-23692524-2377The Republican Unitary Enterprise Publishing House "Belaruskaya Navuka"vestih-6Research ArticleФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯPHILOSOPHY AND SOCIOLOGYНаучно-методическое обеспечение образовательных систем: взаимодействие Национального института образования и НАН БеларусиScientific and methodological maintenance of educational systems: National Institute of Education and National Academy of Sciences of the Republic of Belarus interactionsЛисейчиковО. Е.LiseichikovO. E.noemail@neicon.ruНациональный институт образованияBelarus201401072016013542Copyright © Лисейчиков О.Е., 20162016Лисейчиков О.Е.Liseichikov O.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestihum.belnauka.by/jour/article/view/6

Анализируются пути и формы взаимодействия Национального института образования с профильными институтами НАН Беларуси по организации и осуществлению фундаментальных и прикладных исследований в области психолого-педагогических наук, созданию и экспертизе научно-методологического и нормативно-правового обеспечения системы общего среднего образования в Республике Беларусь. Рассматриваются возможные направления и перспективы взаимодействия Национального института образования и НАН Беларуси по актуальным проблемам психолого-педагогических наук.

Ways and forms of interaction between the National Institute of Education and branch institutes of National Academy of Sciences of the Republic of Belarus have been analyzed in the article. This interaction directs at the organizing and implementation fundamental and applied investigations in the field of psychology and pedagogical sciences. Also it directs at the formation and expertise of the general secondary school educational system in the Republic of Belarus.

ReferencesГребенюк, О. С. Теория обучения: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 384 с.Гребенюк, О. С. Теория обучения: учеб. для студ. высш. учеб. заведений / О. С. Гребенюк, Т. Б. Гребенюк. -М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 384 с.Махмутов, М. И. Взаимосвязь экономики и интеллектуального потенциала: вводная статья / М. И. Махмутов // Мышление, интеллект, одаренность: вопросы теории и технологии / Д. М. Шакирова, И. Ф. Сибгатуллина, Д. Ш. Сулейманов. - Казань: Центр инновационных технологий, 2005. - С. 10-34.Махмутов, М. И. Взаимосвязь экономики и интеллектуального потенциала: вводная статья / М. И. Махмутов // Мышление, интеллект, одаренность: вопросы теории и технологии / Д. М. Шакирова, И. Ф. Сибгатуллина, Д. Ш. Сулейманов. - Казань: Центр инновационных технологий, 2005. - С. 10-34.Мясникович, М. В. Становление новой экономики в Республике Беларусь / М. В. Мясникович // Проблемы управления. - 2008. - № 4 (29). - С. 35-39.Мясникович, М. В. Становление новой экономики в Республике Беларусь / М. В. Мясникович // Проблемы управления. - 2008. - № 4 (29). - С. 35-39.Никитенко, П. Г. Ноосферная экономика и социальная политика: стратегия инновационного развития / П. Г. Никитенко. - Минск: Беларус. навука, 2006. - 479 с.Никитенко, П. Г. Ноосферная экономика и социальная политика: стратегия инновационного развития / П. Г. Никитенко. - Минск: Беларус. навука, 2006. - 479 с.Пальчик, Г. В. Национальный институт образования - центр развития педагогической науки и образовательной практики в Республике Беларусь: организационно-деятельностный и социально-гуманитарный проект / Г. В. Пальчик, Н. А. Масюкова, Б. В. Пальчевский, Л. А. Худенко, О. Е. Лисейчиков, В. З. Сулейманов. - Минск: НИО, 2006. - 191 с.Пальчик, Г. В. Национальный институт образования - центр развития педагогической науки и образовательной практики в Республике Беларусь: организационно-деятельностный и социально-гуманитарный проект / Г. В. Пальчик, Н. А. Масюкова, Б. В. Пальчевский, Л. А. Худенко, О. Е. Лисейчиков, В. З. Сулейманов. - Минск: НИО, 2006. - 191 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.