vestihИзвестия Национальной академии наук Беларуси. Серия гуманитарных наукProceedings of the National Academy of Sciences of Belarus, Humanitarian Series2524-23692524-2377The Republican Unitary Enterprise Publishing House "Belaruskaya Navuka"10.29235/2524-2369-2022-67-3-263-269vestih-921Research ArticleФИЛОСОФИЯ И СОЦИОЛОГИЯPHILOSOPHY AND SOCIOLOGYАкадемические субъекты в контексте интернационализации высшего образования: социально-философский аспектAcademic subjects in the context of internationalisation of higher education: socio-philosophical aspecthttps://orcid.org/0000-0002-9676-9628СмоляковД. А.SmaliakouD. А.

Смоляков Дмитрий Анатольевич – кандидат философских наук, научный сотрудник

Сурганова 1, корп. 2, 220072, Минск

Чжаньцзян

Dzmitry A. Smaliakou – P h. D . ( Philos.), S cientific Researcher

1 Surganov Str., Bldg 2, Minsk 220072

Zhanjiang

d.smaliakou@live.comИнститут философии Национальной академии наук Беларуси; Белорусско-китайский исследовательский центр философии и культуры Линнаньского педагогического университетаInstitute of Philosophy of the National Academy of Sciences of Belarus; Belarusian-Chinese Research Center for Philosophy and Culture of Lingnan Normal University202202082022673263269Copyright © Смоляков Д.А., 20222022Смоляков Д.А.Smaliakou D.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestihum.belnauka.by/jour/article/view/921

Интернационализация высшего образования реализуется в различных национальных условиях, понимание которых может пролить свет на интеграционную функцию этого явления. Выделив первичные и вторичные заинтересованные стороны, проанализировав режимы функционирования высшего образования, можно определить возможности для сопряжения и взаимодействия академических учреждений из разных стран мира. Рассмотрев систему принятия решений в конкретных национальных условиях и учреждениях высшего образования, приходит понимание, как образуется взаимодействие между различными заинтересованными сторонами в международной среде, что в дальнейшем позволяет институционализировать каналы международной коммуникации и расширения сотрудничества.

The internationalisation of higher education is being implemented in various national conditions, the understanding of which can shed light on the integration function of this phenomenon. Identifying primary and secondary stakeholders, analyzing the functional regimes of higher education, it becomes possible to identify opportunities for conjugation and interaction between academic institutions around the world. By analyzing the decision-making system in specific national conditions and higher education institutions, it becomes possible to understand how could be established the interaction tracks between various stakeholders acting in various national environment, allowing to institutionalize the channels of international communication and expanding cooperation.

интернационализация высшего образованиязаинтересованные сторонырежимы функционирования высшего образованияinternationalisation of higher educationstakeholdersfunctional regimes of higher educationReferencesСмоляков, Д. А. Интернационализация высшего образования: теория, практика, перспективы / Д. А. Смоляков. – Минск : Беларус. навука, 2020. – 223 с.Smaliakou D. Internationalisation of higher education: theory, practice, prospects. Minsk, Belaruskaja navuka Publ., 2020. 223 p. (in Russian).Guerra, S. T. The influence of foreign stakeholders on the internationalization strategy of a born global in the health sector [Electronic resource] : dissertation / S. T. Guerra ; Lisbon School of Business a. Economics. – Lisbon, 2018. – Mode of access: https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/25284/1/Dissertation%20Sofia%20Telles%20Guerra%20%28PDFA%29.pdf. – Date of access: 10.12.2019.Guerra S. T. The influence of foreign stakeholders on the internationalization strategy of a born global in the health sector. Lisbon, 2018. Available at: https://repositorio.ucp.pt/bitstream/10400.14/25284/1/Dissertation%20Sofia%20Telles%20Guerra%20%28PDFA%29.pdf (accessed 20.03.2022).Freeman, R. E. Stockholders and stakeholders: a new perspective on corporate governance / R. E. Freeman, D. L. Reed // California Management Rev. – 1983. – Vol. 25, № 3. – P. 88–106. https://doi.org/10.2307/41165018Freeman R. E., Reed D. L. Stockholders and stakeholders: a new perspective on corporate governance. California Management Review, 1983, vol. 25, no. 3, pp. 88–106. https://doi.org/10.2307/41165018Bjørkquist, C. Stakeholder regimes in higher education: old ideas in new bottles? / C. Bjørkquist ; Karlstad Univ. Studies. – Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann, 2011. – 233 p.Bjørkquist C. Stakeholder regimes in higher education: old ideas in new bottles? Münster, New York, München, Berlin, Waxmann, 2011. 233 p.Olsen, J. P. The institutional dynamics of the (European) University [Electronic resource] : working paper, no. 15 / J. P. Olsen ; Centre for Europ. Studies, Univ. of Oslo. – [Oslo : s. n.], 2005. – Mode of access: https://www.sv.uio.no/arena/english/research/publications/arena-working-papers/2001-2010/2005/wp05_15.pdf. – Datе of access: 02.03.2020.Olsen J. P. The institutional dynamics of the (European) University. [Oslo], 2005. Available at: https://www.sv.uio.no/arena/english/research/publications/arena-working-papers/2001-2010/2005/wp05_15.pdf (accessed 22.03.2022).Peters, B. G. Institutional theory in political science: the new institutionalism / B. G. Peters. – London : Pinter, 1999. – 183 p.Peters B. G. Institutional theory in political science: the new institutionalism. London, Pinter, 1999. 183 p.Altbach, P. G. The internationalization of higher education: motivations and realities / P. G. Altbach, J. Knight // J. of Studies in Intern. Education. – 2007. – Vol. 11, № 3/4. – P. 290–305. https://doi.org/10.1177/1028315307303542Altbach P. G., Knight J. The internationalization of higher education: motivations and realities. Journal of Studies in International Education, 2007, vol. 11, no. 3/4, pp. 290–305. https://doi.org/10.1177/1028315307303542

The authors declare that there are no conflicts of interest present.